1. Dels nois que hi ha als hospitals, quants són voluntaris?
1.
2. Quant temps aproximadament passen els pacients als centres?
De 3 a 6 mesos.
3. Quins sentiments tenen els nois respecte els seus pares?
No el suporten, els hi tenen molta ràbia perquè ells diuen que no estan malalts, i que no tenen addicció a l’internet.
3. Quins tractaments se’ls aplica als centres?
Electroxoc, diàlegs individuals i col•lectius, anar a córrer, tractar-los com si fossin militars...
4. Per què fan tanta activitat física?
Perquè no pensin tant en els videojocs o Internet.
5. Segons el professor Tao, com surten els nois dels centres (dues opcions)?
Uns amb molta pó a totes les coses que els envolten i uns altres esquisofrenics per l’electroxoc que els hi donen.
7. Respecte en Pwang:
a. Per què no està content?
Perquè l’han portat a la força i l’han apartat d’Internet.
b. Què critica als seus pares?
Que l’han enganyat i li pica al pare.
c. Coneixes algú com ell?
No.
d. Et sembla normal el seu comportament?
No, però suposo que si tenen aquesta malaltia, es el comportament normal.
e. I justificable?
Jo crec que si, però es que mai els pares havien de haver deixat que el fill acabes en aquesta situació.
8. Per què creus que hi ha persones addictes a Internet?
Perquè cada vegada hi ha més informatització, i totes les coses cada vegada van més amb Internet i menys manualment, i la gent cada vegada ho fa mes servir i com ha casi tot, provoca addicció
9. Imagina que tens un germà més petit que tu i te n’adones que està enganxat a Internet. Què faries?
Intentaria que es desenganxes d’Internet com fossi, me’l emportaria a fer gimnàs, li ensenyaria totes les coses que hi ha perquè no estigues a casa enganxat, faria que coneixes gent perquè jugués amb ells...
13 de des. 2011
QÜESTIONARI
RESPON A LES SEGUENTS PREGUNTES:
1-Quins son els teus hobbies?
Anar amb el amics, muntar a cavall, anar de festa…
2-Fes un petit horari de com són dos dies normals de la teva vida. Un dia entre setmana i un de cap de setmana. (24 hores)
HORES ENTRE SETMANA
08:00h M’aixeco y breno
08.25h - 13.50h Institut
14:00h – 14:45h Dinar
15.10h – 17:10h Institut
17:20h – 20:00h Amics
20:00h – 21:30h Deures
12:00h Anar a dormir
1-Quins son els teus hobbies?
Anar amb el amics, muntar a cavall, anar de festa…
2-Fes un petit horari de com són dos dies normals de la teva vida. Un dia entre setmana i un de cap de setmana. (24 hores)
HORES ENTRE SETMANA
08:00h M’aixeco y breno
08.25h - 13.50h Institut
14:00h – 14:45h Dinar
15.10h – 17:10h Institut
17:20h – 20:00h Amics
20:00h – 21:30h Deures
12:00h Anar a dormir
LA TOLERÀNCIA I LA DIVERSITAT CULTURAL
-Pesar 3 cultures, races, pobles i ètnies.
-Escriure 3 trets, característiques d'aquestes cultures.
-Quines d'aquestes caracterísiques creus que són tolerables i quines no?
•La cultura Gitana: normalment es casen aviat tan homes com dones, respecten molt el dolor del dol i quan algun familiar mor es vesteixen de negre per donar señal del seu dol.
•La cultura Hindu: no te ningú que ho hagi fundat i són politeistes.
•La cultura Egipcia: són politeistes, porten molts de complements per el cos i creuen en una vida desprès de la mort.
.
-Escriure 3 trets, característiques d'aquestes cultures.
-Quines d'aquestes caracterísiques creus que són tolerables i quines no?
•La cultura Gitana: normalment es casen aviat tan homes com dones, respecten molt el dolor del dol i quan algun familiar mor es vesteixen de negre per donar señal del seu dol.
•La cultura Hindu: no te ningú que ho hagi fundat i són politeistes.
•La cultura Egipcia: són politeistes, porten molts de complements per el cos i creuen en una vida desprès de la mort.
.
8 de nov. 2011
LA CULTURA
1. Busca definicions (diferents de les recollides al dossier) de:
Cultura (1): Conjunt de tradicions i de formes de vida d'un poble, d'una societat o de tota la humanitat.
Cultura(2): Conjunt dels coneixements i les facultats de l'home.
Herència biològica: Fenomen de transmissió d'un conjunt de caràcters congènits que té en potència o en realitat un individu d'una determinada espècie.
2. Quins exemples de cultura trobem al text? Divideix aquests exemples entre els que tu consideres que estan bé i els que creus.
Crec que estan bé
Sortir a ballar un dissabte a la nit
Saludar-se pel carrer
La gastronomia
Les Menines de Velázquez
Maquillar-se
Valorar la generositat com a una virtut moral
Crec que no estan bé
Fumar
Drogar-se
3. Escriu 3 exemples de fets culturals i 3 de herència biològica (que
no estiguin al text ni hagin sortit a classe).
Fets culturals: 1- Aprendre a muntar a cavall.
2- Aprendre a comportar-se.
4- Agafar un ritme de vida.
Herència biològica: 1- Si seràs o no, molt pelut.
2- La allargada del braços.
3- El color de la pell.
Cultura (1): Conjunt de tradicions i de formes de vida d'un poble, d'una societat o de tota la humanitat.
Cultura(2): Conjunt dels coneixements i les facultats de l'home.
Herència biològica: Fenomen de transmissió d'un conjunt de caràcters congènits que té en potència o en realitat un individu d'una determinada espècie.
2. Quins exemples de cultura trobem al text? Divideix aquests exemples entre els que tu consideres que estan bé i els que creus.
Crec que estan bé
Sortir a ballar un dissabte a la nit
Saludar-se pel carrer
La gastronomia
Les Menines de Velázquez
Maquillar-se
Valorar la generositat com a una virtut moral
Crec que no estan bé
Fumar
Drogar-se
3. Escriu 3 exemples de fets culturals i 3 de herència biològica (que
no estiguin al text ni hagin sortit a classe).
Fets culturals: 1- Aprendre a muntar a cavall.
2- Aprendre a comportar-se.
4- Agafar un ritme de vida.
Herència biològica: 1- Si seràs o no, molt pelut.
2- La allargada del braços.
3- El color de la pell.
26 d’oct. 2011
30 MINUTS: VISC A LES CASES BARATES
1- Es diu Institut Cristòfor Colon i es troba al barri Bon Pastor de Barcelona.
2- Es un institut molt antic, fet pols, perquè moltes instal•lacions estan molt velles i no es poden fer servir.
3- Els alumnes que hi ha son gitanos i immigrants, que lo que fan es tenir un mal comportament.
4- Els problemes que tenen els alumnes, es que, estan acostumats a viure de una determinada manera y ho fan de la mateixa manera al institut, no fan cas als professors, arriben a l’hora que ells volen...
5- Els problemes que es troben els professors, es que, no saben com tractar als alumnes, perquè fan el que volen, y no saben com fer que compleixin les normes.
6- El barri es molt vell, les cases son molt petites, tenen goteres, son molt pobres...
7-
1º diferencia: jo no em comporto d’aquesta manera com aquests alumnes, no tracto malament als professors i els hi faig cas, cosa que ells no.
2º diferencia: jo si arribo tard al institut em renyen y no em deixen entrar, però en aquest institut no passa res.
3º diferencia: jo tinc mes nivell d’estudis que aquests estudiants, ja sigui o per el meu comportament o perquè estic estudiant des de que era molt petita i ells no.
1º semblança: ells van al institut igual que jo, perquè volem aprendre i treure’ns el graduat escolar.
2º semblança: tenim els mateixos drets a tenir educació i de la mateixa manera uns que els altres
3º semblança: en el pati fem el mateix, jugar a futbol, estar amb els amics, descansar...
8º Lo que mes m’ha impressionat d’aquest reportatge ha sigut la classe de viure que tenen els estudiants d’aquest barri i la forma en que es comporten al centre, al pati amb el mòbil, a classe cantant...
2- Es un institut molt antic, fet pols, perquè moltes instal•lacions estan molt velles i no es poden fer servir.
3- Els alumnes que hi ha son gitanos i immigrants, que lo que fan es tenir un mal comportament.
4- Els problemes que tenen els alumnes, es que, estan acostumats a viure de una determinada manera y ho fan de la mateixa manera al institut, no fan cas als professors, arriben a l’hora que ells volen...
5- Els problemes que es troben els professors, es que, no saben com tractar als alumnes, perquè fan el que volen, y no saben com fer que compleixin les normes.
6- El barri es molt vell, les cases son molt petites, tenen goteres, son molt pobres...
7-
1º diferencia: jo no em comporto d’aquesta manera com aquests alumnes, no tracto malament als professors i els hi faig cas, cosa que ells no.
2º diferencia: jo si arribo tard al institut em renyen y no em deixen entrar, però en aquest institut no passa res.
3º diferencia: jo tinc mes nivell d’estudis que aquests estudiants, ja sigui o per el meu comportament o perquè estic estudiant des de que era molt petita i ells no.
1º semblança: ells van al institut igual que jo, perquè volem aprendre i treure’ns el graduat escolar.
2º semblança: tenim els mateixos drets a tenir educació i de la mateixa manera uns que els altres
3º semblança: en el pati fem el mateix, jugar a futbol, estar amb els amics, descansar...
8º Lo que mes m’ha impressionat d’aquest reportatge ha sigut la classe de viure que tenen els estudiants d’aquest barri i la forma en que es comporten al centre, al pati amb el mòbil, a classe cantant...
11 d’oct. 2011
Normes bàsiques del IES El Mundo De Los Adolescentes
1. A la hora del pati els alumnes de 4t d’ESO fins a batxillerat poden sortir al carrer.
2. No està permet fumar al centre.
3. No es pot faltar el respecte als professors, ni al companys.
4. Respectar el material del centre i no fer-li cap mal.
5. A la hora del pati es poden fer servir els mòbils només per escoltar música amb auriculars.
6. Usar un vocabulari adequat en el centre.
7. Si un alumne te alguna cosa que di, aixecar la mà y esperar a que li toqui el seu torn.
8. Si algú falta a classe, portar justificant firmat per els pares.
9. Assistir a classe, amb un màxim de faltes de assistència.
10.Portar l’uniforme escollit pel centre.
11. Obligatori dutxar-se desprès de fer gimnàs i portar el xandall de l’ institut.
12. Portar el material obligatori per cada assignatura i cada alumne haurà de tenir el mateix material.
2. No està permet fumar al centre.
3. No es pot faltar el respecte als professors, ni al companys.
4. Respectar el material del centre i no fer-li cap mal.
5. A la hora del pati es poden fer servir els mòbils només per escoltar música amb auriculars.
6. Usar un vocabulari adequat en el centre.
7. Si un alumne te alguna cosa que di, aixecar la mà y esperar a que li toqui el seu torn.
8. Si algú falta a classe, portar justificant firmat per els pares.
9. Assistir a classe, amb un màxim de faltes de assistència.
10.Portar l’uniforme escollit pel centre.
11. Obligatori dutxar-se desprès de fer gimnàs i portar el xandall de l’ institut.
12. Portar el material obligatori per cada assignatura i cada alumne haurà de tenir el mateix material.
5 d’oct. 2011
5 ROLS
Rol de filla: més que res consisteix en fer cas als pares, aprendre’n d’ells, perquè son les persones que ens ensenyen, respectar-los, jugar amb ells, passar-ho bé i moltes coses més.
Rol de neta: consisteix en anar a veure’ls, fer dinars familiars amb ells, estimar-los, fer-los cas, respectar-los perquè son persones grans etc...
Rol d’alumne: consisteix en anar al institut, estudiar, fer cas al professors, fer els deures. Atendre, ser puntual, comportar-se...
Rol de cambrera: consisteix en atendre els clients, fer la comanda que ells demanen, servir-los a temps, cobrar els diners de lo que han demanat i a final de mes cobrar el sou corresponent.
Rol de cosina: consisteix en passar temps amb els teus cosins, jugar amb ells, passar-ho bé junts, reunir-nos amb la família, ajudar-los en tot lo que es pugui y sobretot no perdre el contacte mai.
Rol de neta: consisteix en anar a veure’ls, fer dinars familiars amb ells, estimar-los, fer-los cas, respectar-los perquè son persones grans etc...
Rol d’alumne: consisteix en anar al institut, estudiar, fer cas al professors, fer els deures. Atendre, ser puntual, comportar-se...
Rol de cambrera: consisteix en atendre els clients, fer la comanda que ells demanen, servir-los a temps, cobrar els diners de lo que han demanat i a final de mes cobrar el sou corresponent.
Rol de cosina: consisteix en passar temps amb els teus cosins, jugar amb ells, passar-ho bé junts, reunir-nos amb la família, ajudar-los en tot lo que es pugui y sobretot no perdre el contacte mai.
30 de set. 2011
5 NOSALTRES
-Joves amb pírcings: formo part de aquest grup, perquè soc una jove i tinc dos pírcing, un en el llavi i un altre en el melic. M’agrada formar part del grup, perquè els pírcings m’agraden molt, porto dos, però ja no en vull més.
-Amor de parella: formo part de aquest grup, perquè tinc xicot de fa deu mesos. Ja son formals, els nostres pares es coneixen, i la meitat de la família també. Formar part de aquest grup es cosa de dos, i així es.
-Alumes: formo part de aquest grup perquè soc alumne del INS Frederic Martí Carreras, del grup de 4D, tinc 16 companys de classe i nou assignatures per estudiar al llarg de tot el curs.
-Amistat: formo part també de aquest grup, perquè tinc amics, amb els que surto de festa, per les tardes i per les nits, quedem i ens ho passem molt bé, tenim confiança uns en els altres i ens confiem les coses.
-Fumadors: formo part de aquest grup des de fa un any i mig, perquè m’agrada fumar, i quan estic molt nerviosa amb va molt bé, encara que sé que a la llarga em destrossarà els pulmons.
-Amor de parella: formo part de aquest grup, perquè tinc xicot de fa deu mesos. Ja son formals, els nostres pares es coneixen, i la meitat de la família també. Formar part de aquest grup es cosa de dos, i així es.
-Alumes: formo part de aquest grup perquè soc alumne del INS Frederic Martí Carreras, del grup de 4D, tinc 16 companys de classe i nou assignatures per estudiar al llarg de tot el curs.
-Amistat: formo part també de aquest grup, perquè tinc amics, amb els que surto de festa, per les tardes i per les nits, quedem i ens ho passem molt bé, tenim confiança uns en els altres i ens confiem les coses.
-Fumadors: formo part de aquest grup des de fa un any i mig, perquè m’agrada fumar, i quan estic molt nerviosa amb va molt bé, encara que sé que a la llarga em destrossarà els pulmons.
19 de set. 2011
ELS DRETS HUMANS
• ARTICLE 7: La llei és igual per tothom. No se’ns pot aplicar de manera diferent.
- Això vol dir que la llei a de ser igual per totes les persones, encara si fóssim pobres o rics, i s’ha de aplicar igual a tothom.
• ARTICLE 8: Si algú no respecta els nostres drets, podem demanar la protecció de la justícia.
- Aquest article vol explicar , que si algú ens impedeix realitzar els nostres drets, li podem dir a la policia y que el sancionin de manera correcta.
- Això vol dir que la llei a de ser igual per totes les persones, encara si fóssim pobres o rics, i s’ha de aplicar igual a tothom.
• ARTICLE 8: Si algú no respecta els nostres drets, podem demanar la protecció de la justícia.
- Aquest article vol explicar , que si algú ens impedeix realitzar els nostres drets, li podem dir a la policia y que el sancionin de manera correcta.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)